Maya groep 5, Julian groep 2
Het is eindelijk zover: zomervakantie! Lijkt het nog maar een paar weken geleden dat Maya voor de 1e keer naar groep 4 ging en Julian naar groep 2, de realiteit is dat we over een paar weken al een jaar verder zijn.
Na de vakantie gaat Maya naar groep 5. De bovenbouw………… wxe9xe9r een stap vooruit. Haar rapport is uitstekend, prima dus!
Julian is een ander verhaal. Afgelopen maart wilde Julian's juf een gesprek met ons en ik had al zo'n vermoeden waar het over zou gaan: de Citotoetsen die ze net hadden gemaakt. En ja: Julian had inderdaad zijn toetsjes niet goed gemaakt: 2 x een D- score, terwijl Julian in groep 1 nog B en C scoorde.
Om een lang verhaal kort te maken: Julian interesseerde zich totaal niet in de taallesjes in de kring. Als zijn juf met een taallesje begon draaide hij zich demonstratief om of trok zijn trui over zijn hoofd. Nu roep ik al vanaf eind groep 1 dat Julian een jaar verder nog niet in groep 3 zag zitten, maar als je woorden dan ook daadwerkelijk uit "dreigen" te komen is het wel even slikken. Maar eerlijk is eerlijk: Julian is erg jong voor zijn leeftijd. Zijn juf en ik hebben afgesproken dat wij veel met Julian voor gingen lezen en dat zij hem individueel of in een klein groepje ging begeleiden en allerlei letterspelletjes enzo met ze ging doen. Wel waarschuwde ze ons dat de kans dat het voldoende zou blijken te zijn aan het einde van het schooljaar erg klein was.
Zo gezegd zo gedaan. De afgelopen paar maanden heeft Julian op zijn manier erg zijn best gedaan en hij is echt vooruit gegaan. Hij heeft nu echt lol in letters.
Een week of 4 geleden waren weer de Citotoetsen. Best wel spannend dus. Ik vroeg me van te voren al af wat te doen als Julian een "twijfelgeval" zou blijken te zijn. Wat zou het beste zijn?? En tja…………. natuurlijk………….. Julian bleek dus inderdaad een twijfelgeval te zijn. Wat nu?
De juf van groep 3 is een strenge juf. Zo'n oudere juf (eind 50 denk ik) die echt discipline er in krijgt en waarvan we er van overtuigd zijn dat zij op zich heel goed voor JUlian zou zijn, omdat zij door het regelmaat, structuur, orde en strengheid de rust kan creexebren die ons druktemakertje duidelijk nodig heeft.
Van de andere kant: Julian heeft geen makkelijke start gehad. Zijn eerste anderhalf jaar moet hij zich, net als wij, verschrikkelijk hebben gevoeld. Wie zijn wij dan om te zeggen dat hij naar groep 3 moet, terwijl hij duidelijk aangeeft dat hij graag nog wat langer wil spelen, de schade in wil halen? Ik denk dat Julian's minder makkelijke start zich op deze manier manifesteert: het ene kind blijft lichamelijk heel klein, Julian is juist emotioneel nog heel klein (jong).
Maar wat als Julian aan het begin was het nieuwe schooljaar zou besluiten dat hij wil leren lezen? (net als met het zindelijk worden…….. Julian besluit iets en doet het vervolgens gewoon……..) Dan zou hij zich gaan vervelen………..
De uiteindelijke keuze hebben we gemaakt nadat Julian's juf een overleg had gehad met de juf van groep 3. Die waarschuwde dat als wij Julian wel door zouden laten gaan en het zou niet goed gaan, dat Julian een negatieve ervaring zou krijgen met lezen, met mogelijk als resultaat dat Julian een hekel zou krijgen aan lezen. Dat is wel het laatste wat we willen………. we hebben dus besloten dat Julian nog een jaartje extra gaat kleuteren. De risico's van hem over laten gaan zijn groter dan die van een jaar extra kleuteren.
Nog een jaar groep 2 voor Julian dus. En wij hopen dat wij de juiste keuze hebben gemaakt. De tijd zal het leren. Julian zelf vind het trouwens allemaal prima. Toen we hem vertelden dat hij nog een jaartje in groep 2 zou blijven was zijn reactie een enthousiast "Yes!".
